目標

・日本人と日本社会の変化を、気候・環境変動との関わりの視点から理解を深める。
・受講者の興味あるテーマを、希望する受講者自らが学習し発表することで、講義の内容を拡大する。
・遺跡の特色などを文献調査よりまとめ、具体的事例から当時の社会の特徴を考える。
・全体を俯瞰した因子(例えば、食料、生産力など)を通じて、現代日本社会にも通じる普遍性を探究する。

講義概要

本ゼミでは、縄文・弥生・古墳・歴史時代における日本社会と気候・環境の関わり合いを扱います。『気候変動と日本人20万年史』(川幡穂高著)で扱えなかった個別テーマとともに、食料やその生産力など俯瞰したテーマも取り上げたいと思います。ゼミ形式の特徴を活かすため、希望する受講者の皆さんが個人的あるいはチームを作って自ら調べ、報告し、質疑応答を行うプロセスを通常講義と併用し、講義を進めます。受講者が希望する興味あるテーマを加えて、講義の内容の拡大ができるかもしれません。気候・環境変動を駆動する仕組みは、過去から現代・将来まで普遍性があるので、将来の気候変化の理解が深まるよう配慮します。
※秋・冬学期を通して学びます。日程にご注意下さい。

各回の講義予定

ご受講に際して（持物、注意事項）

◆休講が発生した場合の補講は、2月27日(金)、3月6日(金)、3月13日(金)を予定しております。
◆テキストとはしませんが以下の書籍をベースに最後の章の内容を回に分けて深く理解します。任意ですが参考いただくと理解が進みます。
『気候変動と「日本人」20万年史』(川幡穂高著 岩波書店 ISBN:978-4000615303)
◆気候・環境について予備知識がなくても受講可能です。
◆講義は過去を対象としますが、現代および将来の気候・環境問題への示唆についても解説します。
◆個人あるいはチームによるテーマは、受講者自らが提案することもできますし、逆に希望される場合には、講師よりいくつかのテーマ候補案を提示することもいたします。これは、通常講座では扱われなかった希望されるテーマなどを受講者から聞くことで、テーマを拡大することが主な目的です。
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◆ゼミナール講座には、学びをより良いものにするための「グランドルール」があります。相互に円滑に学びあうコミュニティづくりにご協力ください。
・議論の際には、他者の意見を否定するのではなく、建設的な意見を述べて議論を深めるようにする。
・対等な立場で参加し、他者の意見や背景を理解する努力をする。
・ゼミというコミュニティの中で、自分のできることを見出し、コミュニティへの貢献を意識して活動する。
・ゼミに参加する全員で、ゼミ全体の「思考の質」、「成果の質」をあげることをめざす。

備考

1月23日(金)は休講となりました。補講は2月27日(金)に実施いたします。

講師紹介